아이에게 장애가 있는 것 같은데 학교 평가를 어떻게 요청하나요

이럴 때는 당황해서 여기저기 전화하기보다 순서를 잡는 것이 먼저입니다.

■ 먼저 할 일

학습·행동·발달 문제 때문에 special education이 필요하다고 생각되면 학교에 evaluation 절차를 문의할 수 있습니다. 구두로만 말하지 말고 우려사항과 관찰내용을 서면으로 정리해 요청 기록을 남기세요.

■ 기록해 둘 것

관련 편지·문자·이메일·청구서·영수증·사진이 있다면 지우지 말고 한곳에 모으세요. 기관에 전화했다면 날짜, 담당자 이름, case/confirmation number를 적어두면 나중에 문제를 다시 설명하기 훨씬 쉽습니다.

■ 영어가 불편하면

공식기관에 한국어 통역 또는 language assistance가 가능한지 먼저 요청해 보세요. 가족이나 지인의 기억만으로 중요한 기한·금액·자격을 결정하지 않는 것이 좋습니다.

■ IEP와 504 Plan은 같은 제도가 아닙니다

IEP는 IDEA에 따른 special education 서비스와 개별 교육목표를 다루고, Section 504는 장애로 인한 교육 접근과 accommodation을 다룹니다. 아이의 필요에 따라 어느 절차가 맞는지 학교와 확인하세요.

■ 부모는 우려를 구체적인 사례로 전달하세요

읽기·수학·언어·행동·주의·신체기능에서 어떤 어려움이 언제부터 나타났는지, 교사와 나눈 기록과 외부평가가 있다면 함께 정리하세요.

■ 회의 후 문서를 보관하세요

evaluation, eligibility, IEP/504, progress report, prior written notice 등 핵심문서를 학년도별로 모으고 다음 review 날짜를 적어두세요.

공식 확인: OSPI Special Education / U.S. Department of Education

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KSquare USA 생활정보

정보 확인: 2026년 9월 18일

※ 학교별 일정·등록·지원 절차는 district와 학년도에 따라 달라질 수 있습니다. 중요한 신청·전학·특수교육·징계 결정 전 OSPI와 해당 School District의 최신 안내를 확인하세요.